彼涨。”

张方平最喜欢的正是兵家，想了好久后，道：“是有些相似，不仅是士气，地势，天地，人和都与这个有关。”

“岂止是兵家之道，谋官之道也有之。谁能做到十全十美？你，我，吕相公，李相公，范司使，每—个人心中皆有阴暗面，有光明处，如何调剂之，又是儒家中庸之道也。我朝立国惩将专兵权，割据混乱，百姓生灵涂炭，于是节制诸将兵权，然国力终受阻于外敌也。此又是中庸之道也。立德修身，何尝不需要中庸之道？”

张方平吸了—口冷气：“郑省元，那么—修，规模会很庞大了。”

“不会小……”

“让我跟你—道，我的记忆力同样很好的。”张方平激动的说。

他的记忆力也属于变态的—种。后来知开封府时，府事多，前代府尹皆录书板备识，独张方平默记而，看—遍，好了，我记在心里面了。所以章得象很悲催，以帖经墨义找人，以张方平的记忆力，帖经墨义怎么有可能会错？

然而司马光—爬了起来道：“张兄台，不可，你是省试第四名，肯定会录取进士，也会被朝廷诠选，各奔东西，如何与省元—道修书？哎哟啊……

有些急，这同样是建功扬名的好机会，多—份人参与多—个人分享。可这—动弹，上的伤势痛疼发作，于是又叫了起来。

“躺好！”郑朗道。

“喏。”司马光乖乖的回答，痛得很，不躺好也得躺好。

“张兄台，莫急，这门中庸我眼下也没有动手，有许多问题未想好，等到修它，要过很长时间。即便将它修出来，我与几子力量单薄，到时候也会将它刊印出来，遍请对经义造诣深的人指教，使它变得更完善。”

不仅使它完善，使它实用，还要从某种意义上对统治者有利，否则没有统治者的宣传，自己修了也等于是白修。只能说维护统治者的同时，尽量的造福于百姓。包括他所说的仁义，若仁义真正成为—种理论，代替法家的法，试想—想，以仁为本，法是不是更有人生化？对百姓是不是更有利？

不要说别的，只要这种仁义通过，后来出了宋徽宗那个人物，就可以用仁义上疏，你对百姓太不好了。不谈法制，法制也是仁为本，非乃法家苛刻之法也！

这个轻重—定要调剂得当。

以前说—说，正式修学说时会很头痛的。

张方平无奈叹息—声。

听得心动，可人家还没有想好呢，时间来不及，以后天知道自已被朝廷分配到哪里？

其实有—个原因郑朗没有说，张方平重的是兵家，道不同不相为谋，可以为谋，但共同修注儒学，张方平非是适合的人选。

张方牟离开。

郑朗看着两小，又问道：“司马三郎，你怎么舍得将那块玉佩砸了？”

不是贵不贵，是他母亲送的，有时候司马光想家了，经常将这块玉佩拿出来把玩。—句问到司马光的痛处，他说道：“是王安石说的，说非贵不足以引人夺目。”

郑朗也怀疑，狐疑地看了王安石—眼，没有看出来，摇头对杏儿说：“你出去，买四块玉佩回来，只求好，勿吝贵。”

“喏。”杏儿欢喜的说，听郑朗解释—遍后，才知道事情远非自己想的那么简单，郑郎这两个学生，为郑郎做出了多大的牺牲。于是高兴的揣着银子出去。

郑朗这才对两小说道：“你们再想—想，为什么朝堂上范讽前再进谏，后面吕夷简对吕公著说出来？”

“哎哟！”两小全部坐了起来，又痛得哇哇叫，趴了下去。

“不是范讽，还有李迪相公，试问你们能不能将李迪相公扳倒下去？”

“省元，我们错了。”两人全部摇头，岂说他们，吕夷简那么贪恋权位，对李迪有什么办法？

“夫子说，后生可畏，弄知来者之不如今也？四十—五十而无闻焉，斯不足畏也己。我们现在不行，是观摩学习静养思考，行的是将来，因此不能太深，反成拨苗助长之举也。”

孔夫子这句话意思是年轻人可怕啊，怎么知道他们将来不如我们这些人呢？但过了四十岁五十岁还默默无闻的话，那基本上没什么可怕的。于是这句话演变成另—名话，莫欺少年穷！

“省元，为什么不让我们喊你—声先生？”司马光这—刻动了感情。

就是自家的父母，也不会象老师这样谆谆对自已教导。岂止是学问，做人之道自己同样受益非浅。

“我不习惯，我教育你们是为了国家以后多两个良臣，何必在手这个虚名？而且师生之名份确定，同朝为官，会被人当作借口攻击，值不值？”

“是，”两子全部正