内部以合作为主,当然每个人也要积分,之间也有竞争。小组之间以竞争为主,当然也会安排合作的内容。”
“我们所有的竞争目的都是实现培训目标,要全心投入,但不要过于极端,竞争本身不是目的。”
“所有培训项目的考评都是通过我们的月球之子管理系统完成的,只要大家参与了培训项目,系统就会自动积分,自动根据结果评估,当然最后的整体也要有我们协同甲方来评估,但依据的也是系统的记录,所以,大家要认真对待系统的评价。”
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“大家都知道,我们计划第一批送上月球二十四人,六人在地面基地待命。待命的六人就生活在这个地面模拟基地里,同样不能和外界接触。”
“至于如何选择,我们的甲方提出了两个方案,一是随机,也就是抽签。二是按培训成绩。两种方案各有利弊,所以现在还没有确定最后的方案。”
“在此我们还是希望大家在培训期间全力以赴,都取得好的成绩,如果按照成绩选择人选的话,那么我们也能占据优势。”
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管理团队对这个问题进行过全面的考量,如果随机选取,怕大家对培训放松懈怠。但是如果告诉大家按照成绩,会影响整体氛围,如果大家过于在意成绩,竞争的味道重,会影响后续的管理和大家之间的关系。另外,任何考核的维度都是片面的,不会完全反映事物的真实水平,容易造成心理不良影响。
所以只能采取这样模糊规则的方式,让大家对培训重视,而且不会太过于强调之间的竞争关系。毕竟他们的竞争将来会集中在同性之间。现在就营造全面竞争的氛围,不利于以后的管理。
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分组采用的是自愿为主,调剂为辅的方式。
大家在午餐时就和自己喜欢的人凑到一起了。分组时也不大费力。最后只要在培训中心人员的协调下调整了几个人的位置就完成了。
大家分成一、二、三、四、五组,每组六个人,三男三女。
培训正式开始了。