木松虽然苦苦支撑，但随着灾情越来越严重，她的心情也逐渐跌到谷底，以为自己一定也是难逃一死，直到沈从心一行出手解了江州危机，木松亲眼见识了沈家的能力，而后安葬了家人就义无反顾的追着沈从心等人的步伐来到了三合镇。

虽然她在农业方面的并没有太大的建树，但是一时之间也很难找到比她更合适的人选，于是沈从心几经思考，最终确定聘请木松担任农学院的院长，另外三个精通农事的老者担任副院长，而也就是在这个时候，木松提出了请沈青衣担任农学院院长一职的要求，青衣考虑到自己确实有这方面的能力，略作思考就答应了，不过因为有孕在身，只是担任名誉院长，并不具体管理院中事务。

木松虽然并称不上是农学专家，但是她不耻下问，更没有丝毫的院长或是读书人的架子，与几位副院长和学生们打成一片，加上农学院对于招收的条件略比其他学员宽松一些，因此人数一开始就是最多的，毕竟在这个社会中，农业被人们认为是根本，而且三合镇周边也一直是以农为主的地区，希望自家田能种的好点儿的人确实不在少数，但是识字的人却不多，第一届农学院最终招到了三十七人，而这三十七人在四年后共同创造了一个奇迹。

因为农学院众人自大一开始就进行实地试验，大二开始帮助周边农户侍弄庄稼，大三开始几乎每个学生都能独当一面，到大四的时候，周围的村镇都是争着抢着来农学院拉老师、拉学生，出高薪要她们去自己的镇、乡或是村提供技术指导，因为从大三开始，凡是经沈家农学院指点过的庄稼，都比同等的庄稼收成要多收至少三成，这对于农户来数实在是个不小的诱惑，更不要说沈家学院提供养殖冬菇、草菇、木耳，甚至是极珍贵的天麻等药材的种植技术，为周边农户带来了及其丰厚的收益，也难怪很多人戏称农学院的人是“小农神”了。

而且说到抢学生，还有个笑话，有个村的村长带着村里的人来抢学生，但是来了发现人都被其他村镇的人提早请走了，最后怕向村里的乡亲们没法交代，硬生生把一个一直在农学院扫地的小工拉回去冒充农学院的学生，结果当年这个村的产两竟然也增长了两成有余，原本一直担心的村长后来一直追问小工，问她到底是不是农学院的学生，是不是在骗她？

后来才打听清楚原来这个小工已经在农学院做了三年多的杂工，因为学院不限制旁听，平时她干完活就凑在教室后面听听课，结果也学了不少东西，也算是半个小专家了，过了两年她终于考进了农学院，后来也研究出了不少的优良品种和农业副业技术，这也是后话了。

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以上关于数学的部分内容列举参考《徐光启研究论文集》。

第七章

异军突起的沈家学院（3）

其实沈家学院自中学以上，学生都可以自行或是跟老师一起成立研究小组，获得学校审批通过后，每年都有数额不菲的研究资金对小组研究进行支持，而更为人称道的还要数沈家学院推出的“学问就是一切”、“以学养学”的计划，其目的是让所学内容和实务相结合，将各个学院的学习研究成果用于实际生活，实现知识向财富的转化。

农学院就是一个例子。农学院师生通过推广农业技术、农副业技术等研究成果，人人都赚得盆满钵满，不仅为本学院的发展提供了有力的经济保证，更极大限度的激发了人们的学习热情。这对于她们来说不仅是财富方面的激励，更重要的是人们的认可和社会的关注，这才是提升学子自信的动力源泉。

当然，除了农学院外其他学院也各有优势，几年间就都先后达到了沈从心在办学之初提出的“以学养学”的要求，大学部第一届学生毕业时，建校初期设立的几个学院都已经自给自足，教师和学生福利的主要来源都已不再单纯依靠学校，更大一部分来自于各院校研究成果的衍生收入。

其中目前创业渠道最窄，人数最少的数学院，也通过课余时间为蒙学、小学、中学和大学其他各院提供数学技术支持，为附近乡镇提供数学课程、办理账房培训班等，虽然不能说是发财致富，但是基本也算是实现了本学院的盈利。

其他各院更不用说，都依靠本院优势不断推陈出新，通过将自己的学习成果推向实务来创造财富，目前各学院都已经有了自己的品牌项目。

农学院除了最初的农业技术指导外，通过开发良种、酿酒、造醋、开发新农具、研究