dquo;心”。“致其知而明

其明”的意思，就是通过对内心固有的“知”加以发掘光大，以达到通晓一切之目

的。怎样达到这一目的呢？魏了翁提出了一个“以敬为主”的方法。他说：“以敬

为主，则圣门传心之要也。是故敬焉者，所以此心而根万善者也。”“主静”是二

程和张栻的修养方法。所谓“主敬”，是通过自我修养和抑制，使自己固有的善良

之心保持专一不二、不为外物所动的修养方法，它类似于佛家的“定功”。所谓

“致其知而明其明”的方法，实际上是陆九洲“发明本心”的修养方法和认识方法。

魏了请也主张“先应乎其大者”，他说：“大者立，则小者达焉”（《文集》卷49，

《均州尹公亭记》）。不过，他讲“先立乎其大者”主要目的是为了克服朱熹学说

的烦琐、迂阔之病。其实，魏了翁在治学方法上并不赞成陆九渊不读书、不穷理，

静坐而论道的治学方法。他主张“循环读经，亦以此明此心”，这是要求把朱熹的

“格物致知”同陆九渊的“自存本心”结合起来，主张通过“致知”的途径去“发

明本心”。他既主张以明本心为根本，又要求熟读经书，既抛弃了朱熹“今日格一

物，明日格一物”的支离无所归宿的方法，又否定了陆九洲“六经注我，我注六经”

的态度。这就是魏了翁“致其知明其明”的认识论之基本特点。

（三）“欲有善不善存”的“理”“欲”关系论。